濒临危机的动物

编者：法国伽利玛少儿出版社

绘图：（法）皮埃尔·德·雨果

译者：王文静

出版社：接力出版社

出版时间：2009年7月

他说

      如果你的孩子没有读过科普类书籍，那么去看“第一次发现丛书”吧。我看的是透视眼系列，书中有很别致的胶片，胶片前后呈现的是不一样的事物状态。其中，《濒临危机的动物》介绍了许多濒临灭绝的可爱的动物。儿子看得又爱又伤心。这个系列中的其他书也都很好看。                     

                               —— 一位小学生家长

      胶片书第一页是孩子平常眼睛所见的现象，翻过透明片后，则是东西表象后的内容或演变过程。这种新奇的展现形式生动立体，无论是动物还是植物，横截面、纵剖面完整图尽收眼底。神奇的胶片把文字变成了无声的电影，培养了孩子的观察与阅读能力。同时胶片材质保证了书的质量，因此即使被翻阅多次依然完好无损。

                     ——白冰（儿童文学作家、出版人）

 内容简介

      “第一次发现丛书”作为一套儿童科普百科全书想必是2-8岁孩子们书架中的必需品，“透视眼系列”、“手电筒系列”、“放大镜系列”几乎涵盖了孩子们感兴趣的所有领域。它以儿童的视角进行了非常有创意的设计，无论是胶片透视，还是手电筒、放大镜，更是给孩子们亲眼见证、亲手体验的机会，精美的图片和简洁的文字为孩子们提供了一个奇妙、生动、真实的世界。

 导赏

      我们总是会精心地记录下孩子的每个第一次，第一次牙牙学语，第一次蹒跚学步，第一次主动翻书......正是这无数个第一次，开启了孩子的发现之旅。在他一点点触摸，一点点了解的过程中，世界的大门也在向孩子们一点点打开，最终他们将发现，世界就在自己的怀抱之中。

      《濒临危机的动物》仅22页的内容涵盖了从海洋到陆地43种濒临危机的动物，陆地上的濒危动物按欧洲、非洲、美洲、亚洲、大洋洲进行归类，不仅有助于了解濒临危机的动物有哪些，更有助于孩子了解它们的生活环境以及濒临灭绝的原因。在排版上，有时四五种动物排列在一起介绍，有时一种动物独占一页，从外貌到饮食再到它们喜居的环境，介绍得格外详细，每一幅画都画得惟妙惟肖，笔触细腻、色彩格外逼真。你若用心去注视那一双双眼睛，似乎能够洞察到它们的内心，仿佛这一个个即将成为人们记忆中的动物们在用这双眼睛向我们控诉着什么，或是警告着什么，直到让你不敢再直视！而正是这种逼真，让孩子们在翻看的过程中禁不住要伸手去触摸，尤其是那几页胶片，仿佛动物们就在我们面前抚养幼崽，向我们走来，然后又转身离去，只留下背影。5岁的儿子一边看一边用手轻轻地拂过每一个动物的身体，然后低声说：“我都没见过，它们现在都消失了吗？”我竟不敢言语，它们早于我们人类来到地球，可如今却因人类的逐渐膨胀而日渐消亡，我们又应如何向我们的孩子解释？书中对这些动物濒临灭绝原因的讲述只有只言片语，但是“过度捕捞、飞速旋转的螺旋桨、饮用受污染的水、非法交易、森林的破坏”等这些未加任何修饰、真实得不能再真实的词句毫无掩饰地揭露了危机背后的黑手——人类。

      我们需要传递的绝对不是对过去的指责，而是启发。濒临灭绝的动物也绝不仅仅是书中的43种。在北京南海子麋鹿自然保护区，有一块灭绝动物墓地，这个特殊的墓地向我们诉说着一个个物种灭绝的哀歌，上百块的墓碑从灭绝动物到濒临灭绝的动物，逐块压倒，连成百米长的多米诺骨牌，那上面记录的“墓主”的名字有的我们早已生疏，有的名字让我们惊讶，虽然仍有生存，但是由于数量太少，种群过小，被专家称为“活着的死物种”。而排在最后一块的是人类，这不禁让我们内心一颤，当物种灭绝的多米诺骨牌纷纷倒下的时候，作为其中一张的人类，难道能够幸免于难吗？再看看保护区内自由自在奔跑的麋鹿，闲庭散步的鸸鹋，尽情开屏的孔雀，湖里优雅的黑天鹅，天空中自由飞翔的小鸟......顿时觉得，所谓“野兽”这个词更像是在说我们这些惊扰了动物安逸生活的人类！

      生命是连在一起的！如果追溯到更久远的时期，我们会发现，其实人类和鸟、恐龙等动物的祖先都是有关联的。我们的生命本就是环环相扣，丝丝相连，正如歌德所言：“万物相形以生，众生互惠而成”。当一个物种的局部灭绝大大改变和影响其他物种的种群大小时，自然会连锁性、累加性、潜在性地导致其他物种接二连三地灭绝。

      我想，一个沉重的话题带给孩子们的绝不仅仅是沉重，这本书在为我们敲响警钟的同时，还留给了我们一线希望：我们该怎样拯救这些濒临危机的动物，而不让它们就此灭绝？“过度捕捞、飞速旋转的螺旋桨、饮用受污染的水、非法交易、森林的破坏”，这些词句让孩子们立刻明白，我们可以为它们做很多很多......

      一本书的作用在于给予知识，在于开阔视野，更在于开启思考，从《濒临危机的动物》出发，我们带着孩子走近动物，走进人与动物亲密的关系，自然也就开启了爱护动物的旅程，一颗爱的种子就这样悄悄地种在了孩子幼小的心中。

 延伸阅读

      《濒临危机的动物》这本书以图为主，介绍比较简单，所以师生共读的时候，教师可以只做简单的介绍，以读图为主，旨在让孩子发现动物或可爱或奇特或与人类的相似之处，在孩子感兴趣的地方再简单介绍该物种濒临危机的原因，启发孩子思考。

      同时，作为一套优秀的儿童科普启蒙丛书，作者成功地激发了孩子对动物，尤其是爱护动物这个话题的兴趣，那么我们就要把握住这一兴趣。可以和孩子一同走进动物园去看看动物，了解动物的饮食起居，发现动物的可爱之处；走进动物博物馆去了解那些我们并不熟悉的动物，尝试了解那些濒危动物背后的故事，它们是怎么濒临危机的？它们又是怎样得到营救的？还可以带着孩子去自然保护区看看，动物们自由自在生活的情景会激发孩子们的天性，拉近孩子和动物之间的距离。

      关于动物主题的书还有很多，有些还可以结合起来一起看，如，先读这本《濒临危机的动物》，作为基础并启发思考；再读《生命是连在一起的》，动物濒临危机不仅仅需要人类反思并改进自己的做法，更让我们意识到生命间的环环相扣，丝丝相连；最后还可以一起读读《我爱我的宠物朋友》，毕竟对于小孩子来说，爱护动物这个话题还是越切实可行越好，不能空谈！

                                         （刘晓丹）